在主持文艺晚会时,主持人恰如其分的语言技巧,对整台晚会能起到承

上启下、锦上添花的作用。主持晚会常用的方法主要有:

1.好的开场白会先声夺人

段好的开场白无疑会先声夺人,使观众耳目一新,为之一振,观赏情趣

陡增,从而收到未曾开戏先有情的艺术效果。开场的方式可以不拘一格:直

抒胸臆。如,一个部队慰问地方的文艺晚会的主持人开场白:“尊敬的xx市

领导、亲爱的各界朋友们:晚上好!军民鱼水情意浓,黄河岸边喜相逢。我

们怀着无比激动的心情,带着部队首长的殷切嘱托,带着全体官兵的衷心祝

福,向xx人民学习来了……”开门见山几句话,说明了来意,道出了心声,

表达了情感,一下子拉近了双方之间的距离,体现了鱼水情深般的军民关系。

高度概括。开场白无须长篇大论,面面俱到。

在一次官兵联欢晚会上,有这样一段开场白:“带着南国海疆官兵真诚的

渴望,带着黄河两岸官兵热切的期盼,带着塞外大漠官兵殷切的呼唤;为了

一个多年的梦想,为了一个绿色的希望;从大地,从天空,从海洋,从将军

的摇篮里,我们走到一起来了。今天我们要用自己的歌,来歌唱这一难忘的

时刻…”寥寥数语,高度凝练,抒发了来自不同战斗岗位的三军指战员的

真情实感,内涵十分丰富。回顾追溯。“当一曲曲难以忘怀的旋律在耳畔响

起,昔日那一幕幕壮丽的画卷映入眼帘;从嘉兴南湖的红色航船到八一南昌

的辟地开天;从井冈山上的星星之火到雪山草地的深沉呼唤;从游击战争的

艰难困苦到八年抗战的不熄烈焰;从战略决战的波澜壮阔到开国大典的独立

宣言……”这是纪念红军长征胜利歌咏晚会的开场白,运用排比的手法回顾

人民军队诞生、成长、发展、壮大的历史,具有教育启迪意义。

2.恰如其分的串联,使节目锦上添花

如果把节目比作是一粒粒散落的珍珠,主持人的串联便是贯穿珍珠的一

根红线。恰如其分的串联,能使节目锦上添花。串联的方式多种多样,有时

可用概括式。比如,某单位文艺晚会上有个《初为排长》的相声,串联词是

这样概括的:“人之初,离不开良好环境的熏陶;兵之初,离不开正确教育的引导;排长之初,应如何迈好第一步呢?请听……”这段剥笋式层层递进的

串联词,使观众未欣赏节目之前,先领会了其概要和主题。有时也可以用启

比如,小品《羊毛出在猪身上》的串联词是这样说的:“一个要买书,

发式。

个要买猪,公说公有理,婆说婆有理,究竟是先买猪还是先买书呢?还是请

观众自己来评判吧!”短短几句,道出了物质文明和精神文明要一起抓的深刻

含义。

有时候还可以用设问式。比如,“观众朋友,您见过万里长城吗?下面的

曲《长城长》,将把您的思绪带回历史的遐想中。”这种设问的方式,常常

给老节目赋予了一种新鲜感。有时不妨采用借代式。“干我们这一行的,常

年奔波在外,很容易得胃病,得了胃病不要紧,怕就怕遇到那些草菅人命的

庸医。您瞧,他来了

这段串联词,就是借用了大家十分熟悉的电视广

告词,把傭庸医》这个小品引发出来的。有时候,主持人的客串不是在节目

之前,而是等节目演完之后,再不失时机地插上一段话。比如:“一曲《战士

第二故乡》终了,不仅使我们想起了大海、小岛,更使我们感受到了海防战

士的胸怀像大海一样宽广。”这种情况可谓之照应式

3.及时弥补演出纰漏

作为节目主持人,一个很重要的基本功就是对于演出中的纰漏,能够及

时给予弥补,确保晚会顺利进行。

某团在官兵同乐文艺晚会上,有个爱兵知兵的节目,要求上台的连队干

部当场说出指定的本连战士的简历。结果有个指导员把战士的出生月份多说

了一个月,引起哄堂大笑。这时,主持人灵机一动,当众圆场道:“大家不要

误会,刚才这位指导员说的是阳历,幻灯上显示的是阴历,其实都是一回

事。”这样一来,不但给这位指导员解了围,还让观众领略了主持人的机智灵

敏,晚会反而显得更活跃了。初登舞台的演员,由于临场经验不足,很容易因怯场而出现“卡壳”

有时是“千呼万唤终不出”,急得直抓耳挠腮。遇到这样的情况,主持人不

妨接过话茬:“刚才这位同志实在是太激动了,下面让他放松一下,我们猜

个谜语。”演员从这热情鼓励的话语中,得到了理解,恢复了平静,说不定

就能“眉头一皱,计上心来”。主持人除了熟记事先拟好的台词外,还应事

先准备一些诸如谜语、笑话、对联、智力游戏等小点缀。一旦场上出现演

员失误或音响、灯光等出问题,便能临急不慌,有条不紊地搞一些小穿插。

这样,既保证了节目自始至终不断线,又活跃了晚会的气氛,增强了晚会

的魅力。

4.设计成功的结束语

成功的结束语,或是在火爆动情中将晚会推上高潮;或是营造出一种余

音绕梁的艺术氛围,给观众以回味无穷的心理感受。

是以继往开来的方式结束。比如:“昨天,我们到黄河口来,看到的是

经济建设的春潮澎湃;今天,我们到黄河口来,看到的是日新月异的腾飞世

界;明天,我们还会到黄河口来,期待着石油新城更美的风采…”这当中

既包含了对共建单位以往取得成就的赞美称颂,又寄托着对美好明天的良好

祝愿,这样的结尾,怎能不使人心潮起伏,豪情倍增

二是在深情赞美的气氛中结束。如:“有位著名的作家这样说过:在所有

的称呼中,有两个最闪光、最动听的称呼—个是母亲,一个是教师。我

们的老师就是这样以敬业奉献为荣,以教书育人为本,笑迎冬寒夏暑,喜育

春华秋实。他们培养的学生,有的当上了工程师,有的成为了科学家,有的

走上了各级领导岗位,而他们自己仍然是一名默默无闻的普通教师。他们

根教鞭,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘,执著从教几十年痴情不改,忠诚

于党的教育事业这一神圣使命,无愧于这一伟大闪光而动听的美名—”这

段串联词从人们最为崇尚的教师的职业特点讲起,字里行间,充溢着赞美颂扬,每每听到这样的语句,一种对人民教师的敬仰之情会油然而生。

三是以希冀憧憬的方式结束。如:“催征的战鼓已经响起,眼前是一片崭

新的天地;时代在召唤,未来在昭示;面对挑战,跨越世纪;时不我待,只

争朝夕;让我们投身建功立业的大舞台,让壮丽的凯歌奏响在鲁豫大地!”这

样的结尾,似催征,如号角,很能鼓舞士气,激发力量,使每一位出征者如

鼓满风的帆等待起航,从而使晚会在高潮中落下帷幕。